语文教学'与作者对话'中存在的问题和解决策略

摘要

在阅读文本的时候,能领悟到作者的想法,并且由此生发出自己的一些想法,达到对文本更丰富的认识,这就是与作者对话.当前语文对话教学中"与作者对话"时出现"与文本对话"和"与作者对话"混为一谈、学生与作者"对话"不畅、学生表达不出对作者情感态度的评价等问题.解决的对策是重视作者的主体作用,积极引导学生关注作者,学会知人论世;重视文本的精神内涵,积极引导学生尊重文本,学会圈划重点;重视情境创设,积极引导学生联想、想象,学会感同身受.