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恽鹏举; 解琳;
中国教育学会家庭教育专业委员会;
淮阴师范学院;
心理传记学; 人格特征; 成长环境; 家庭教育;
机译:Krippner,S.&Friedman,H.L.(编)(2010)。神秘思维:心理学,媒介和其他非凡人物的神经生物学。圣塔芭芭拉(CA):Praeger
机译:映射文学和电影中的叙事空间和人物心理:以阿诺德·贝内特(Arnold Bennett)的《老妇人的故事》和维托里奥·德·西卡(Vittorio De Sica)的拉德里·迪·比克塞特(Ladri di Biciclette)和翁贝托·D(Umberto D)为例。
机译:融合:从卫生经济学和卫生政策的角度讲故事,并以土耳其和欧洲为例
机译:简单常识故事中人物天真心理的建模
机译:接受女性主义传记主题的研究:人物传记研究。
机译:书评:非凡的科学与精神病学:对心理健康研究危机的回应
机译:关于叙事示例的自我危机 ud总统的传记人物 udZ GALICJI WSCHODNIEJ NA DOLNYŚLĄSK(以个人传记 ud为例的身份危机故事 ud人, ud流离失所者与 ud东方 ud加利西亚 ud到 ud ud降低 ud西里西亚(以身分危机为例的 ud东部 ud流离失所者的传记叙事加利西亚到下西里西亚)
机译:印度尼西亚人物传记。
机译:心理学分析程序,具有记录的心理学分析程序的介质,心理学分析的装置和方法以及多故事游戏程序
机译:心理研究,方法,用途,选择中的民间文学“公共”诊断学的小类别组合
机译:生命第一年儿童皮肤生物学材料微生物学研究方法及装置
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