基于体育功能视角下学校体育有效性分析

摘要

学校整体教育重要组成部分的学校体育,究竟是素质教育的手段还是目的的问题一直争论不休.这看似简单的问题,却涉及学校体育的功能、目标以及学校体育的价值取向等诸多问题.所以,从学校体育有效性角度对该问题进行研究和探讨,无论对学校体育的发展还是对体育教学都具有前瞻性、引领性和导向性的作用.提出手段论立足于体育的教育性，从“培养全面发展的人”的角度出发，强调受教育者的心理和社会适应性的发展，目标较为隐性，是相对定性的、模糊的、宏观的人文体育观。目的论立足于体育的本质功能，从“身心二元论”中“身”的角度出发，强调受教育者生理机能和运动能力的发展，目标更为显性，是相对量化的、具体的、微观的生物体育观。“三维健康观”就是指人的生理、心理和社会适应性；学校体育和体育教学既要解决学生当前的健康问题，又要考虑体育的发展、教育的发展、人的发展和社会的发展；所以，“手段”和“目的”不是对立的，两者统一才能够真正体现学校体育及体育教学的功能和价值。