论高职高专学生英语自主学习能力的再培养

摘要

随着知识信息时代的来临,英语运用水平成为当代人才必备的技能,而英语学习方法和策略也随之成为英语教育工作者们不断研究的课题,本文旨在通过实际教学中的方法的多样性来提高学生英语自主学习能力的再培养.教师作为媒介将人类积累的知识成果转化为学生的知识财富，并形成科学的世界观、人生观、价值观。这一切都要依赖学生积极的思考和实践。因此，教师必须充分认识到学生是学习的主体，树立学生是外语学习主人翁的观点。作为英语教师，应该使学生意识到英语作为一种语言除了其工具性之外，也是一种文化的载体，具有明确的思想性和教育性。课堂教学中应多安排一些生动、有趣的视听资料，逐步提高听和说的能力，但要注意语言材料的质和量，从听、说、读、写不同角度展开。特别注意加强对学生听说技能的培养，听说优先，读写跟上。学习过程应由浅入深，循序渐进，打好基础后，将语音、语法、词汇等基本知识融会贯通。教师的语言运用要做到用正常的语速进行节奏明快、协调的外语教学，避免拖沓烦琐，使学生产生厌烦感。教师既要面向全体学生开展日常教学，又要根据不同学生的家庭背景，个人兴趣爱好和学习特点，来发展他们的个性，排除学习中的心理障碍，树立正确的学习态度，减少顾虑，增强自信，促进学生的积极参与。课堂教学之外，多多开展与英语相关的社交活动也不失为一种促进自主学习的好方法。