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人文是科学创造的动力源和科学应用的方向盘

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弄清楚人文与科学的关系,或更局限一些,人文对科学的作用,对进行科学教育是很重要的.本文重点探讨了人文是科学创造的动力源和人文是科学应用的方向盘这两个问题.

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来源
《2002年高等教育国际论坛》|2002年|33-38|共6页
会议地点陕西杨凌
作者
王义遒;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等教育;
关键词
人文教育; 科学教育; 高等教育;
入库时间 2022-08-17 10:15:37

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