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张德祥;
中国高等教育学会;
科学教育; 人文教育; 高等教育; 教育使命;
机译:论巴西人文教育之旅:首先要求禁止专业和高等教育有害动物
机译:二十一世纪高等教育的新使命
机译:香港动物辅助人文教育校本课程促进社会和情感学习的有效性:拟实验试验研究
机译:新世纪对工程高等教育的挑战
机译:通过人文教育计划促进小学生的共情发展和亲社会反应。
机译:多元化≠包容:促进高等教育的融合
机译:科学与人文教育融合在新世纪创新型人才培养中的作用
机译:新的再创新:21世纪美国飞艇的创新使命
机译:分离的多肽,融合蛋白,核酸序列,表达载体或病毒,重组细胞,产生可溶性胞外域多肽或融合蛋白或其片段的方法,药物组合物,单克隆抗体或其多克隆或抗原结合片段的用途,使用抗体或抗原结合片段,使用任何分离的多肽,调节细胞因子的方法,诱导t细胞扩增,促进细胞免疫抗原特异性t并促进cd4 +和/或cd8 + t细胞活化受试者,在患者中增强继发于抗原的免疫应答的方法,使用以下至少一种的方法:分离的多肽,用于治疗或预防与免疫系统有关的病症的方法,用于治疗或预防传染病的方法,用于诊断受试者疾病的方法,产生可溶性胞外域多肽tmem25,vsig10,ly6g6f或其融合蛋白或片段的方法
机译:盒子中的TLIF?这个概念已经被开发出来,可以以显着提高效率和成本效益的方式促进微创脊柱外科手术。盒子里的?TLIF?这个概念要求外科医生在手术计划中要互动,以便可以预先确定手术计划,并预先包装针对患者的解决方案以促进腰椎椎间融合。仅使用基本设备的外科医生就可以在全球任何标准的医院机构中进行最先进的腰椎椎间融合手术。
机译:促进核融合的方法和促进核融合的能量产生装置
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