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汪荣才; 刘缅怀; 黄淑绢;
中国心理学会;
中国教育学会;
北京师范大学;
初等教育; 教育气氛; 知觉评量;
机译:使用Birleson抑郁自评量表评估日本小学生和青少年的抑郁症状。
机译:主管安全响应的知觉是否介导了组织安全气氛的知觉与建筑供应链中事故率之间的关系?
机译:以学校为基础的中风教育计划对中风相关知识和行为改变的影响-日本农村中小学生和父母监护人的基于班级的干预研究
机译:价值创造对话中的批评量化评估方法
机译:促进小学生幸福:多目标,多成分,全班级积极心理干预的评估。
机译:同学的特征班级组成和孩子们的课堂气氛
机译:基础学校学生对小学生自我概念和创造性气氛的自我概念和创造性气氛在课堂上的自我概念和创造性环境的小学生
机译:打击扫盲:通过更好地欣赏外语的作用来创造命令气氛
机译:小学生计算机,特别是小学班级
机译:通过时差使用实时远程教育到学校英语班级来创造客户
机译:为神经内科患者重建空间知觉创造收益的过程
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