網路專題學習社群小組線上公共、專題與專家討論參與表現差異性之研究

摘要

本文目的旨在比较网路专题导向学习期间学习者於公共讨论、专题小组、专家小组三类不同讨论区线上讨论分享表现的差异。本文以师资培育中心修习教学媒体课程的15位学生为对象，进行为期七周的网路专题导向学习之个案实证研究。资料收集方式为利用网路学习纪录收集登入系统次数、讨论次数等资料。研究结果显示，三类讨论区的各种线上讨论分享次数(平均每周、平均每组、平均每组每周等)、平均每登入系统一次参与线上讨论的次数做比较，皆为公共讨论次数最多。专家小组在平均每周线上讨论次数、平均每组每周线上讨论次数表现上高于专题小组之外，其余表现专家小组皆低於专题小组。显示拼固式合作学习专家小组的组成与线上讨论对于学习者有一定的需要。