师资培育课程中教学设计的探索-月亮的视运动轨迹

摘要

笔者到各县市国小自然科种子教师的研习会中授课,多次被问到了一个相同的问题:「四季看到的月亮会南北移动吗?」确定这是一个师资培育课程或在职进修时,应该研发的学习主题.作者认为经过多次研习课程的现场实验,引导教师逐步用模型操作,再进步到「以学习者爲学习主体的教学状况」,才将理论与实务拉近了距离.