生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究

摘要

本文对生成课程的内涵与特点进行了分析,并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述，以拓展1+X+Y聋儿康复教育模式中"新概念学说话"教材的应用范围。