多媒体技术在手术室护生带教中应用

摘要

目的:讨论多媒体技术运用于手术室护生带教的优越性.方法:选取2012年6月一2013年6月在本院手术室实习的148名护理专业实习生,随机分为多媒体组和传统组各74人,多媒体组实施多媒体技术带教,传统组按传统方法带教,比较2组的教学效果.结果:多媒体组学生的出科前综合考试成绩、带教老师和手术医生的满意度明显提高,2组的教学效果比较差异有统计学意义(P＜0.05),同时多媒体组教学时间需要明显减少,可减少带教老师重复工作.结论:多媒体技术是一种科学、实用、适合手术室的新型教学方法.