活动性干预简介及其对听障儿童早期干预的启示

摘要

活动性干预是由布瑞克尔(DianeBricker)等人于1992年提出的一种干预方法,它以社会历史理论、认知理论、学习理论、发展理论为基础,形成了一套针对儿童——特别是高危和残疾儿童进行干预的理论体系.活动性干预是在直接服务者、顾问和家庭合作者的通力合作下,依照评估、确立目标、干预以及干预效果评价的流程来实施的干预活动,它的实施与核心理念对听障儿童的早期干预具有很大的启示作用.