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民族医学教学中运用任务驱动及团队合作学习模式的探索

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结合《民族医学》课程涉及面广、信息量大、内容抽象、理论性强、逻辑性强、实用性强等特点,对民族医学教学中运用任务驱动及团队合作学习模式进行探索.授课班级绝大多数学生对民族医学教学中运用D-TBL给予认可.认识到在今后的教学中,要从加强教学组织管理,提高学生学习积极性,进一步改良应用性练习,提高学生学习效率方面进行进一步完善.

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来源
《中华中医药学会中医诊断学分会第十五次中医诊断学术年会》|2014年|401-404|共4页
会议地点福建晋江
作者
蒙缜之; 黄岑汉; 蓝娇娜;
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作者单位

中华中医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 民族医学; 任务驱动学习模式; 团队合作学习模式; 教学实践;
入库时间 2022-08-17 10:25:15

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