基于任务驱动式的情境模拟教学法在教学中的运用——以行为医学课程为例

摘要

目的:了解基于任务驱动式的情境模拟教学法的授课效果.方法:教学对象为杭州某高校48名健康管理专业本科生.实施该教学法授课并评价教学效果.结果:学生对教学效果各模块的评价均在4分以上.各学习小组学生的成绩均在80分以上.结论:基于任务驱动式的情境模拟教学法可让学生更好地从理论到实践过渡,提高教学质量.