一项现象学的教师教育理论研究

摘要

提交给大会的是有关一项现象学的教师教育理论研究的基本研究情况的报告。研究项目的名称是：教师的职业生活体验研究：过程与方法--走向教师的现象学反思方法论研究。本项目研究的问题域是“教师的教育研究”。本研究的主攻方向是：开辟教师的教育研究领域。目标是实现适合教师的教育研究，基于教育现场的，源自原生态的教育知识生产方式。“教师的职业生活体验研究”，这样一个表达式给出的就是一个全新的教师教育研究领域：教师的教育研究方法论研究领域。在这样一个领域里，我们依据现象学的基本原理，探讨教师的职业生活体验研究的方法与过程。