论教育实验对学校教育现代化发展的作用及其限度和趋势

摘要

现代意义上的教育实验的确对学校教育现代化发展起到了不可低估的历史作用，但是人们也往往高估了这种历史作用，而忽视了教育实验自身的特殊性和历史局限性。本文正是从“作用”、“限度”和“趋势”三个主题词出发，证明教育实验仅仅是多种教育经验事实之一种，如果非要证明其特殊性的话，那就是：教育实验只不过一种普遍的教育尝试，它要努力的方向就是增加教育工作者教育进步的意识和教育批判的意识，它没有必要也不可能增加某种教育技术或者设计一种新的教育制度。