基于临床护理路径教学改革后护生临床护理能力调查分析

摘要

目的：探讨临床路径教学改革对提高护生临床护理能力的影响.方法：以开展临床护理路径教学改革的三年制专科护理专业试点班和非试点班学生的实习带教老师及接受护理服务的患者为研究对象进行问卷调查,调查带教老师以及患者对护生的满意度.结果：实习带教老师及实习医院患者对教改实验班的满意度优于对照班,结果有统计学差异.结论：采用护理临床路径模式教学可以提高学生的综合素质,增强学生临床能力,提高患者的满意度.