从需求理论看校园环境中的交流空间设计

摘要

文章通过对需求理论的讨论,探讨了行为心理与环境的关系。在强调素质教育,主体教育和学生全面发展的今天,本文试图讨论和揭示在现代校园的环境设计中交流空间的缺失。通过对学生心理行为的研究,指出目前一些校园设计存在的问题。形式为功能服务,在校园环境设计时更好地从使用角度出发,使校园环境设计从只关注形式中脱离出来,探索从需求理论的角度进行设计策略的合理性。