爱国主义之后的教学:为世界性现实而教育

摘要

社会结构与社会进程正不断世界化的同时，知识形态仍旧不同程度地陷在国家性原则之内。建筑教育必须转向，须有世界感。思维图像应是一种世界性的眼光、语法和尺度，它适应偶然性所驱动的世界。这正是当代建筑教育的重大课题。正因为此，作者是一个分离的自我。