聋儿随班就读存在的康复相关问题与对策探讨

摘要

聋儿随班就读既是对聋儿早期康复教育的效果的检验和评价,也是延续康复教育效果的有效途径.必须看到的是:康复聋儿的随班就读整体情况依然很不乐观,相当一部分聋儿在一段时间无法适应教育进度、无法和同班级孩子一起学习,最后不得不重新回到康复机构或者聋校.本文主要分析了康复教育观念、目标和语言教学内容方面跟进缓慢:幼小衔接措施不得力:康复评价需要改进和完善:后续教育跟踪服务不够等随班就读中存在的四个康复相关问题,并针对这些问题探讨相应的对策。期望通过这些对策对聋儿的康复和随班就读有所指导意义,能让更多的聋儿适应随班就读,能够更好地接受继续教育,将来更从容地走进主流社会。