注重兴趣效应激发聋儿主动学习

摘要

兴趣是最好的老师,是幼儿发展思维能力的巨大动力,是促进幼儿乐学的先决条件。聋儿和所有的孩子一样,对世界充满着好奇,教师应创设情境,激发聋儿的学习兴趣,培养聋儿创新能力,使其自发地从"要我学",变为"我要学"。如何让聋儿对学习产生兴趣,这是教育聋儿的一个根本着眼点也是学习语言的基础。本文从尊重聋儿、调动情绪,激发聋儿主动学习兴趣；创设环境、合理竞赛,调动聋儿积极参与的兴趣；享受成功、分享乐趣,保持聋儿积极学习的兴趣；接触生活、拓宽眼界,提高聋儿接受新事物兴趣等方面着手,取得较好的成效。