哈佛商学院案例教学作用机制研究

摘要

案例教学是哈佛商学院成功的基础，从知识来源看，它不仅注重向教师学习，还强调向同学学习及自我学习;从学习内容看，它实现了从注重陈述性知识到注重程序性知识的转变;从学习效果看，它有助于学生决策模式从非程序化决策到程序化决策的转变。借鉴哈佛商学院案例教学的作用机制，有助于提升我国商学院的案例教学水平。