广州市中职教师专业知能现状研究

摘要

本文分析了中职教师专业知能的要素构成，编制了中职教师专业知能评价指标体系，并以广州市中职教师作为研究对象，调查分析了中职教师的专业知能现状。最后，本文提出在信息化时代有必要加强教育研究，使中职教师专业知能向信息化方向发展。