教师德性与教育幸福

摘要

教师德性作为实践场域中的教师道德，是教师历经反复的道德实践而生成的专业品性，以教育良心、教师善和教育理解力表现出来。教师的教育幸福是其在教育活动中获得的一种积极的情感体验，源自教师对教育的真正理解、对生命成长的深切感悟与作为“研究者”的充实。教师德性与教育幸福是相辅相成的，教师德性创造教育幸福，教育幸福提升教师德性。