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培养电子信息科学与工程类本科生个性化实践能力初探

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摘要

针对本科生的实践能力不足和大学教育新出现的个别差异现象,本文将个体化教学系统引入实验教学和实践性环节,改变实验教学观念,改革实验教学内容和教学模式,建设实验室教学网站,从而达到培养电子信息科学与工程类本科生个性化实践能力的目标.

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来源
《2008年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议》|2008年|356-358|共3页
会议地点北京
作者
王欣;
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作者单位

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 电子信息科学与工程类专业; 个性化教学; 实践能力;

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