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南京大学;
明孝陵博物馆;
南京文化遗产保护与利用研究会;
世界遗产保护; 青少年教育; 城市文化; 价值评价;
机译:教育和文化遗产:城市和乡村之间的对话,作为共鸣身份的地方教育和文化遗产:城镇和国家作为身份认同的设置
机译:通过《世界遗产公约》保护杰出的水下文化遗产:泰坦尼克号和卢西塔尼亚州作为世界遗产
机译:至关重要的城市环境教育学:针对青少年和青少年的相关城市环境教育
机译:(412)戏剧教育学作为一种全面的教育过程中儿童和青少年的整体创意思维发展的一种方式
机译:文化遗产与旅游:Senegal =文化遗产与旅游的世界遗产遗址的民族图研究:塞内加尔圣路易斯世界遗产遗址的民族志研究
机译:德国青少年在吸烟方面的教育差异:父母和青少年的教育水平和代际教育流动性的作用是什么?
机译:欣赏在教育中心的教育实践中塞鲁内哈-BA城市的认同和历史文化遗产30 de 6月份/来自教育实践中的身份和历史文化遗产的价值在6月30日教育中心开发
机译:卫生和人类服务部门为禁欲教育,青少年怀孕和艾滋病毒/性病预防教育以及其他解决青少年性活动的方案提供资金
机译:提供供青少年使用的教育游戏的系统和方法,以及用于存储教育游戏的数字存储介质
机译:在创新教育设施中表达青少年对教育计划变化的身体反应的评估方法
机译:S.E.N.I.T / S.E.A.新生儿,婴儿和幼儿的睡眠教育/青少年和成人的睡眠教育
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