艺术与学科发展的新载体空间

摘要

当艺术作为一种视觉和听觉的传达语言表现时,这中间渗透着更多的、作为艺术各学科元素本身的非线性新媒体界面(Interface)的内容.而当艺术教育在寻找这种非线性界面的语言表述时,运用好非线性界面的原理,其设计程序对人们的心理教育功能,是不可忽视的.今天的艺术设计家们无论通过何种形式来表达“心语”、“心路历程”,当我们透过心灵的窗户——眼睛观察时,优秀的作品都是一种心灵的震撼.如此说来,从艺术的各学科教育角度来说,找到很贴切的、与人们心灵对话的载体是非常重要的.可以说找到对共识的新媒体语言重要性的新读解,则对新媒体艺术学科的界定、与传统学科的衔接、新媒体艺术教学的学科交叉研究、新媒体艺术学科的师资结构及知识结构等方面的问题,也就不难解决了.