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研究生培养机制改革条件下研究生评价的辩证思考

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摘要

在研究生培养机制改革条件下,通过研究生诊断性评价、形成性评价、终结性评价三种形式的辩证分析,针对研究生评价的标准、目的、作用及评价原则和方法作深入的理论分析和研究,以明确在研究生培养机制改革条件下,评价主体应关注的相关问题.

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来源
《第24届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》|2008年|26-29|共4页
会议地点上海
作者
周彬; 霍莉;
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作者单位

华东理工大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类研究生教育;
关键词
研究生教育; 评价体系; 人才培养; 机制改革;
入库时间 2022-08-17 11:05:59

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