高等医学院校全科医学本科教育教学过程的实践与探讨

摘要

目的：了解医学院校在现行教学模式下全科医学本科教学的现状,并对教学过程的改革进行探讨。方法采用自填式问卷调查的方法。结果通过学习全科医学基本理论,所有学生(100%)均感到学到了知识,增长了认识。有95.45%的学生认为在本科阶段有必要学习全科医学课程。学生用0-10来表示将来可能从事全科医学的程度,课前评分的中位数分为0分,课后评分的中位数分为5分,课后分大于课前分,经Wilcoxon符号秩检有统计学意义(P<0.01)。但是在课程设置、教学方法及社区实践方面仍需要改进。结论:在医学生中开设全科医学选修课或必修课，让更多的学生接受全科医学的基础教育，对推动与促进我国全科医学发展具有深远意义，这是将来从一部分医学生中分流出长期从事全科医学工作人才的一条好途径。全科医学本科教育必须冲破传统医学的教育思想观念，树立全科医学教育观和人才观，进行教学模式的改革。