上海地区普通话水平测试各等级达标障碍和培训模式探究

摘要

本课题重点分析了影响上海地区普通话水平三级甲等以上不同等级人员达标的语音障碍以及非语音障碍,在此基础上,从培训所应遵循的原则、实施针对性的培训方法、组织有效的培训形式等方面研究构建科学的、合理的、有效的培训模式,以引导上海地区应试人获取合适的学习途径,克服达标障碍,顺利通过普通话水平测试,切实有效地提高普通话水平.