传播理论视野下城乡互动教师专业发展模式

摘要

城乡互动教师专业发展模式的研究是实现城乡教育均衡发展的要求。传播理论给予教师专业发展的模式提供了认识论和方法论层面重要依据，城乡互动的教师专业发展模式则从实践上支持和丰富了传播理论的发展，用传播理论解释现象、构建模式是促进教育技术学科发展的重要途径。