学校内部规范体系的生成与评价

摘要

科学完善的内部规范体系是学校持续健康发展的基础和前提。应该说，任何一所学校自建立之日起，都会有着这样或那样的规范。问题是：这些规范，在发生学的意义上，它们是如何生成的?在遵循的态度上，师生员工是自愿、自觉还是被迫、盲从的；在合理性的意义上，它们的对与错，废与留，可行与不可行，又是如何评价的?本文拟从规范论的视角做些探讨。