教育公共服务性之探析——基于新公共服务的视角

摘要

随着新公共服务理论兴起和我国构建服务型政府实践的深入，教育事业被赋予了一种全新的社会属性——公共服务性。基于对公共服务的理解，本文认为，在新历史条件下，教育公共服务性至少可从三个方面理解，首先它明确了教育公共服务的本质；其次揭示了教育公共服务的核心价值，再次规定了教育公共服务的方式。