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基于建构主义教学理念的研究性学习模式

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在物理实验教学中引入研究性学习模式,为学生营造一个阶梯型、循序渐进的实践教学环境,有利于学生科学素质的提高.文中简要报告了近几年在物理实验教学中开展研究性学习模式的尝试与探索.

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来源
《2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2009年|p.304-306|共3页
会议地点哈尔滨
作者
刘漪; 孔炎;
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作者单位

中国物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等学校; 研究性学习模式; 物理实验; 创新能力;
入库时间 2022-08-17 10:50:39

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