标准化病人培训及在《社区护理学》实践教学中的应用研究

摘要

目的：探索大学生标准化病人(SSP)的培训及在社区护理实践教学中的应用效果.方法：把学生培训为标准化病人应用于社区护理实践教学并与传统教学法进行比较,观察两种方法的教学效果的差异.结果：试验组学生在《社区护理学》期末成绩高于对照组;85.2％的试验组学生认为此教学法巩固了理论知识;85.1％的学生认为SSP教学法使他们进一步认知了护理操作.结论：运用SSP实践教学可有助于学生更好地掌握社区护理的理论知识及临床操作技能,提高学生的综合能力.