生命教育与大学使命——在“海峡两岸大学生命教育高峰论坛”上的讲话

摘要

从哲学的角度讲生命的困惑特征主要包含不可逆的过程性、价值体系、自觉性三个方面，由于这三个特点，人们会不断地感受到生命的挑战与困惑。那么大学这一段时间人们会面临哪一些生命性的挑战呢?我想它意味着一系列要素的整合，大概包含人的自然生命与社会性生命的一种在社会性基础上的整合；知识、能力与责任；理性情感与欲望；学业与事业之间的矛盾与冲突。最后探讨了大学生命教育的特点和价值取向的问题。实际上大学应当关注的不仅仅是生命的高端的追寻，也要关注生命的低端的挑战与困惑。而且应当把生命教育作为整个大学生命教育和大学教育的重要的、内在的组成部分，给它以足够的重视和恰当的定位。