诗意地栖居——《瓦尔登湖》教学设计

摘要

《瓦尔登湖》具有丰富的“原生价值”。所谓“原生价值”，是指文本作为社会阅读客体而存在的价值，总指文本的信息价值。通过对上海中小学语文课程标准的解读，提出应根据学情选择教学内容，保证学生自主探究的时间，是实现有效课堂的前提条件。