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我国高等教育评估30年的发展与变迁

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自1985年"镜泊湖"会议起,我国高等教育评估大致经历了探索时期,发展时期和制度化时期."五年一轮"本科教学评估极大地推动了我国高教评估的规范化与制度化进程;"五位一体"评估体系的形成标志着我国本科教学评估制度化的正式确立.通过对30年来我国高等教育评估政策、质量指标的梳理,我国高等教育的显性质量指标取得了显著提升,现在已呈现为一种相对稳定的状态,未来高等教育质量的提升将更多依靠质量文化.

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来源
《中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会》|2015年|24-37|共14页
会议地点北京
作者
刘益东; 王明明;
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作者单位

中国高等教育学会教育评估分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 本科教育; 教学质量; 评估工作;
入库时间 2022-08-17 10:15:43

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