关于在骨科护理带教中实施PBL教学法的探讨

摘要

传统的护理带教模式存在诸多弊端，在骨科护理实习带教过程中尝试引进以问题为基础(即PBL)的教学模式，充分发挥护生在学习中的主导地位，激发护生的学习兴趣，促使护生主动学习，培养她们及时发现问题、解决问题并获得一定的自学和获取医学知识的能力，以确保她们在未来临床实践中真正做到终身学习。