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用实验仪器设计教学主线的创新尝试——以“给力的注射器”为例

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该文以教学案例形式,论述了实验教学素材的挖掘、改进和重组的具体做法.以“注射器”为中心,呈现了教学过程,阐明了教学意图,并从教学效果和教学手段两个方面进行了反思.

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来源
《2014年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会》|2015年|90-928|共4页
会议地点南京
作者
徐莹; 缪徐;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;
关键词
初中教育; 化学课程; 注射器; 实验教学;
入库时间 2022-08-17 10:14:55

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