中医社区实践“教育-实践-服务”三结合教学模式探索

摘要

上海中医药大学经过数年摸索与实践，逐步形成多层次、多模块、递进式、连贯性的社区实践教学模式，该教学模式以能力培养为主线，利用社区实践基地这一教学网络，以合作教育为平台，转变以往封闭的办学模式，强调“知识、能力、人格”内涵教育，打破单一的专业教育形式，构建多元化的教育教学路径，对中医学专业学生职业态度、沟通能力、团队协作能力、学习能力的培养获得较好的效果。该教学模式涵盖医学人文实践、中医适宜技术实践、预防医学实践、健康促进实践等递进式教学模块，适用于医学专业不同阶段的实践教学，体现了“教育-实践-服务”三结合教学，是“服务性学习”、“工作中学习”等现代高等教学理念在高等中医教育中的灵活运用，通过将教学目标与实践活动有计划地设计、结合，让学生从事与专业领域有关的服务性实践活动，使学生在实践活动中不断地反思，并将反思的结果反馈至后期的实践活动及专业领域的学习，促进了学生自我学习与发展。实践证明，这也是培养学生批判性思维的有效途径。