试析学校体育隐性课程

摘要

当显性课程与隐性课程这两种在教育中发挥着重要作用的和占据着重要地位的教育方面结合起来,就会对体育教育,乃至整个人生的教育起到关键的作用.也就是体育隐性课程的作用随着学科的具体化和深度的发展,不论从教育或者课程的角度,还是体育课程的改革过程中都越来越显著,对体育隐性课程的研究应该给于相当的重视. 在体育隐性课程理论提出之前，其作为体育显性课程的补充和延伸的作用就客观存在了，只是一直尚未被人们认识和总结而已，在学科中心课程论的长期影响下，学校体育更注重学科中心层面，即以体育课为主的技能技术的传授，其余诸如课余体育锻炼等只是作为体育课程补充和延伸，并未得到很好的重视。因此，当时体育隐性课程不可能形成自己的独立体系。这种状况在隐性课程的概念提出来后的很长时间内均没有得到改善和达到作为体育课的有力补充的效果。但随着教育发展，社会对教育的要求越来越高，教育内涵越来越丰富，这就要求人在获取知识的途径中要以更快的速度、在更广泛的空间发展，所以现实赋予体育隐性课程的责任就越显重要，因此体育隐性课程的研究与实施、发展是体现体育教育先进性的一大标志。