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2学年-三学期制分析化学创新人才的培养模式研究

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该文以培养分析化学创新人才为目标,结合创新人才的素质特征,优化与整合研究生课程学习、科学研究与学位论文过程,构建了2学年-三学期制分析化学创新人才培养模式.

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来源
《第四届广东省分析化学研讨会》|2010年|269-270274|共3页
会议地点广东恩平
作者
LI Gong-ke; 李攻科; ZHANG Zhuo-min; 张卓旻; HU Yu-ling; 胡玉玲; XIAO Xiao-hua; 肖小华; HU Yu-fei; 胡玉斐; DU Zhuo; 杜卓;
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作者单位

广东省分析测试协会;

广州市化学化工学会;

广州地区科学仪器协作共用网;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 O65-4;
关键词
分析化学; 创新人才; 教育培养; 2学年-三学期制;

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