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学生即教学资源:蕴涵与开发路径

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摘要

教学能够顺利实施,并获得良好效果,必须拥有大量的教学资源,而且是优质的教学资源.学生即教学资源是教育的本质要求；学生即教学资源由于学生的地位而决定；学生即教学资源是课程实施的特性要求.学生作为教学资源开发的路径有:反思建构、对话交往以及体验合作.

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来源
《纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛》|2011年|322-325|共4页
会议地点北京
作者
付英华; 赵义泉; 陈晶;
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作者单位

中国教育学会;

人民教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
教学改革; 学生; 教学资源; 整合利用;
入库时间 2022-08-17 10:14:22

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