'新基础教育'研究带给我的文化震撼与生发

摘要

本文讲述了最初的“教育学迷茫”，总结了教育学和教育学人尊严与价值的寻找，分析了“新基础教育”研究带给的文化震撼，并提出了从反思的立场来看，既要作为曾经加入“新基础教育”研究的一个真诚的伙伴，也要作为一个中国教育研究普通的一员，从反思的取向来看，既要“听”这些声音，也要“不听”这些“声音”，从反思的方法论来看，“以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下”的方法论取向可能比较合适等方面的思考。