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冯菲; 景文博;
中国教育学会;
教育消费; 消费; 消费特征; 生活消费;
机译:通过批判性的消费者教育实现可持续的消费者赋权:消费者教育方法的类型
机译:受过教育的英国消费者的案例:国家消费者委员会关于消费者教育的咨询
机译:使用社会学习理论重新定位消费者教育:通过真实的消费者教育学实现可持续发展
机译:低收入消费者的保护意识和行为:电子教育信托消费者教育项目的结果
机译:马萨诸塞州家庭和消费者科学教育专业人士对马萨诸塞州家庭和消费者科学教育国家标准的重要性和使用的看法。
机译:图书馆员在提供消费者健康信息和患者教育方面的作用。医学图书馆协会。消费者和患者健康信息科(CAPHIS / MLA)。
机译:消费者能力教育-消费者教育策略:消费者教育目标和计划内容的提案
机译:教育消费者进行建模和模拟:收购劳动力的m&s教育
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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