教师专业化与特殊教育课程改革实践思考

摘要

在现代化、市场化、社会主义改革三者浓缩的同一时空里,为了回应时代发展的要求,中国特殊教育课程改革实现了从传统走向深刻变革.教师专业化是特殊教育课程改革的迫切需要,从理论到实践最后回归理论,积极的指导了特殊教育课程的改革,课程的功能转变、课程结构的改革、课程内容的改革、课程评价的改革.