公共边
公共边的相关文献在1980年到2023年内共计17290篇,主要集中在数学、测绘学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文138篇、会议论文1篇、专利文献17151篇;相关期刊66种,包括中学数学(初中版)、数理天地:初中版、初中生世界(八年级读写版)等;
相关会议1种,包括第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议等;公共边的相关文献由27959位作者贡献,包括不公告发明人、董红召、罗建宇等。
公共边—发文量
专利文献>
论文:17151篇
占比:99.20%
总计:17290篇
公共边
-研究学者
- 不公告发明人
- 董红召
- 罗建宇
- 陈宁
- 张利强
- 刘冬旭
- 黄得云
- 李勇
- 刘洋
- 张伟
- 孙英辉
- 仄伟杰
- 方勇
- 曹文安
- 吴满金
- 王伟
- 任新宇
- 邵泽华
- 富尧
- 张建
- 李鑫
- 王磊
- 钟一民
- 刘涛
- 季庭方
- 王宇
- 胡军辉
- 张超
- 王敏
- 吴昊
- 张磊
- 王军
- 王芳
- 王超
- 赵越
- 陈亮
- 刘杰
- 姚海涛
- 孙伟
- 张健
- 李峰
- 李强
- 谢瑞初
- 陈涛
- 张勇
- 张玉萍
- 朱涛
- 李超
- 李阳
- 李鹏
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张凌云;
蔡建平
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摘要:
在着力培养学生核心素养的今天,数学试题命制也提出了加强情境设计,注重联系生活实际,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的更高要求。因此,教师在命题时应着眼于数学的育人价值,从学生熟悉的现实生活情境,教材例题、习题情境和社会热点问题情境中进行素材的挖掘和习题的编制。一、学生熟悉的现实生活情境数学来源于生活,又服务于生活。
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吴国青;
王永香
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摘要:
在地理信息数据生产及建库过程中往往遇到线、面要素结点稠密冗余,影响了GIS的数据质量.因此需要在保证数据一定精度的情况下进行抽稀处理,并兼顾拓扑关系正确.经典道格拉斯-普克算法对具有公共边的线、面要素抽稀会产生边裂缝的拓扑错误,因此通过研究道格拉斯-普克经典算法的基本原理,获得问题产生的具体原因.据此,在研究分析相关改进算法的基础上,提出了一种基于公共边处理的改进道格拉斯-普克算法.通过Obj ectArx编程在AUTOCAD中实现了该算法,能够高效解决海量抽稀和公共边拓扑问题,达到了预期的效果,对GIS数据应用质量提升具有重要意义.
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孙夏林
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摘要:
在本人这几年的教学中,发现刚升上初二的学生对求线段长度的问题比较吃力,在这个阶段方法不多,所以有时无从下手.在这里,我就利用勾股定理列方程解决此类问题,做一个分析和归纳.1.断树问题:例1.如图,一棵大树被台风吹断,顶端落在离大树底部8米处,已知大树原长16米,求大树断开处的高度.
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柯伟贤
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摘要:
在平面直角坐标系中求解三角形的面积是学习函数过程中常遇见的问题,也是历年中考常见的题型,这类问题的难度往往较大,学生常常因为没有掌握解决这类问题的基本方法,从而导致无法快速地解题或者直接无从下手.那么该如何有效地解决在函数问题中求解三角形的面积问题呢?本文就是针对这个问题对在坐标系中求解三角形面积进行了探究,给出了解决这一类问题的基本方法.
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朱敏龙
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摘要:
课堂是一种教学事件,教学是一种课程开发.教学之余经常反思教学情境,教学感悟会油然而生.笔者在进行证明等腰三角形的判定定理教学时发生了以下的情形:已知:如图1,在△ABC中,∠B=∠C.求证:AB=AC.师:题目告诉我们的是两个角相等,要求证的是两条线段相等.而要证明两条线段相等,我们常用什么方法?生(众):三角形全等.师:图中有两个三角形吗?
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李继芸
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摘要:
近几年的中考题中出现了一种纯直线型几何题,但是利用直线型知识解答此类问题过于繁琐,甚至无法找到解题的思路和途径.遇这类问题我们要另辟蹊径,仔细分析题意,挖掘与圆的巧妙联系辅助于圆,便可化繁为简,化难为易,从而"圆"满地解决问题.
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魏巍
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摘要:
《中小学数学课程标准》指出,在数学教学中,要重视学生对所学知识的反思,利用分层次和多样化的训练,特别重视变式训练,让学生能够懂得从特殊到一般、从一般到特殊以及转化等思维策略.本文就等腰三角形"三线合一定理"作拓展探索研究."三线合一"定理,即等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.已知:如图1,ABC中,AB=AC,求证:BC的中线、高和∠BAC平分线互相重合.