课程体系改革

摘要： 在我国工程教育专业认证全面展开的趋势与背景下,大连理工大学交通工程专业以工程教育专业认证专家建议及交通工程专业培养方案的修订为契机,在严格遵循工程教育专业认证的标准下,从课程体系、师资队伍、国际化平台等方面加强专业建设,从而为社会培养具有优秀工程实践能力、创新意识及团队合作精神的复合型高级技术人才。

摘要： 随着职业教育教学改革的推进,创新丰富“五有人才培养标准”理论内涵与优化完善音乐表演专业课程体系越来越受到社会各界的高度重视,越来越多的院校开始尝试探索基于“五有人才培养标准”的音乐表演专业课程教学改革方案。本文一方面详细界定“五有人才培养标准”的新内涵,全面分析音乐表演专业课程体系改革的新问题;另一方面基于“五有人才培养标准”不断创新音乐表演专业课程体系改革路径,引领职业院校人才培养现代化。

摘要： 随着社会的不断发展与进步,机械电子工程专业毕业的学生经常会面临综合性的工程问题。为了着力培育学生解决复杂工程问题的能力,机械电子工程专业课程体系需及时进行改革。基于此,从建设综合知识课程平台、建设专业课程群、建设层次化递进式的实践教学课程体系和采取多样化的考核方式四个方面提出机械电子工程专业课程体系改革的思路和方法,以促进机械电子工程专业课程教学的发展。

摘要： 目的 “双一流”背景下的研究生教育改革,为了培养创新型应用型的管理人才,实现教学方法的多样化。方法 从管理专业所需知识和能力结构出发,构建从理论基础到综合运用、从知识传授到能力培养,逐级提高的多模块课程教学体系,围绕实际的需要建立公共管理类定量方法课程群。结果 构建了基于研究生能力本位的“理论—实验—实践”多模块管理定量分析课程群建设体系。使课程设置做到各课程之间融会贯通、互为补充、相辅相成,形成一个完整的、系统的定量方法类课程群。结论 多模块课程群建设与混合式教学方法符合学习规律与人才培养规律,为研究生课题体系改革提供了新的视角和途径。

摘要： 文章基于新时代背景下“金工实训”课程存在的不足,创建了“认知训练—技能训练—综合训练—创新训练”多层次的“金工实训”课程体系,并在实践教学环节中推进探索校企合作、改进教学方法、优化学生成绩评价体系、组建优质教师团队等改革措施。教学实践表明,改革后的“金工实训”课程体系得到了学生认可,提升了教学质量。课程体系的建设思路和教学实践措施为兄弟院校的“金工实训”课程教学改革提供有益的借鉴和参考。

摘要： 文章基于成果导向教育模式,秉承“服务国家战略和区域发展需求”理念,充分借鉴世界各国一流大学的通识教育模式,发挥理工科大学自身的优势和特色,在通识教育理念、课程目标、课程结构、课程内容、教学方式、师资能力、课程管理、政策措施和评估体系九个方面全面推进具有哈工大深圳特色的本科通识教育课程体系构建,从学生学习成效入手,最终达成人才培养目标与课程的最佳耦合,使哈工大深圳校区向一所真正的高水平研究型大学迈进,提高深圳市的高等教育水平和人才培养质量,为我国高等教育深化改革探索新路。

摘要： 学前教育是国民教育体系及社会服务体系的基础,学前教育的发展进度影响着我国整体教育水平的提升进度。在国家越来越重视学前教育的背景下,高校开设的学前教育专业也在进行着相应的课程体系改革,旨在结合新时期背景下人才培养目标和专业特点,将教学结构设计得更加合理化、科学化、多样化,使培养的学前专业学生能够满足社会大众对幼儿教师综合素质的要求。但当前高质量学前教师的紧缺成为制约学前教育发展的瓶颈,亟须高校优化改革学前教育专业课程体系,以培养出更多高质量的学前教师。

摘要： 医学检验技术专业本科学制由5年改为4年,缩减了理论和临床授课内容,因此其专业课应加强理论知识与临床实践的联系。探索医企联合授课模式,促使企业全面参与课程体系改革,融合“企业-临床-学校”的优势资源,是对专业课授课薄弱环节的有益补充。本文以检验科免疫室最常见的实验《自身免疫性疾病抗核抗体检测》为载体,聘请北京欧蒙生物技术有限公司技术人员走进课堂进行实验教学活动,并讨论医企联合授课的优势与意义,展望其未来的发展空间。

摘要： 目前“计算机实践教学”课程体系中存在一些问题,引入“互联网+移动”是一个很好的改革方向,基于这个视角进行技能竞赛与“计算机实践教学”课程体系改革,文章在分析专业现状的基础之上,针对不同背景的培养方案、教学方法进行改革和实践。

摘要： 新工科建设既包括新兴或新型专业的建设,也包括传统专业在新产业与经济发展形势下的改造升级,课程体系是专业建设的主要载体。文章主要探讨如何在新工科建设背景下对现有专业的课程体系进行改革或重构,分析了现有工程专业课程体系普遍存在的问题。基于复杂系统设计中“自顶向下、层次递进、逐步求精”的原则,提出课程体系重构原则,并构建基本方案,阐明其对新工科建设的意义,最后结合电子信息工程专业给出具体的重构案例。

摘要： 本文从结构力学课程体系改革入手,提出了课程改革的总体设想,强调必须对学生进行工程能力和素质的综合培养。并介绍了教学改革的一些做法,总结了初步的经验和体会。

摘要： 文章介绍了工学结合的护理人才培养模式和课程体系改革方法。从四方面突出工学结合的护理人才培养模式:一是以提前见习为切入点。培养学生的专业思想；二是以校内仿真实训基地为阵地,培养学生的操作技能；三是以教学医院为平台,培养学生的岗位能力；四以专业方向实习为突破,增强学生的就业竞争力。从护理岗位(群)对职业能力和知识的要求出发,努力打造学生的工具学科、专业基础理论和专业技能三级平台,并开办专业方向班,增加特长选修课模块,形成了"平台+模块"式课程体系。构建实践教学模块,突出实践教学环节,强化技术应用能力培养.努力改革教学方法和手段；改革考试考核方法。

摘要： 本文从专业的培养目标与专业的建设目标、人才培养模式与课程体系改革、专业建设的制度与环境和专业的技术服务或社会服务几方面，提出了对高职高专医学影像技术专业建设的思考。

摘要： 本文通过对企业电子商务人才需求的调查,寻找企业对电子商务岗位技能的真正需求,并结合电子商务的迅速发展和应用领域不断扩大的实际情况,找出原有课程体系中存在的问题,优化整合专业核心课程,重新设置选修课模块,面向岗位技能对电子商务专业课程体系进行改革,使学生在校期间就能掌握相应的岗位技能,减少步入相应电子商务岗位的时间,以满足社会对电子商务人才的需求,从而提高高校毕业生的就业率.

摘要： 作为国家首批建设的示范性高职院校，学院在“三位合一、三方联动”模式的创新，顶岗实习的精细化管理，生产性实训基地建设，基于工作过程的高职课程体系改革等方面都取得了新进展，学院服务区域经济的能力得到了进一步提升，展现了示范院校建设的成效。

摘要： 根据计算机3D技术,构建了基于三维数字化的现代工程图学课程体系框架,在这一框架指导下,进行了以三维构型设计为主线的机械工程图学教材建设。在教学实践过程中,尝试了由传统内容与现代三维CAD的分段式教学向将两者融合式教学的过渡。实践教学方面实现了融"部件测绘"、"徒手草图设计"、"计算机二维工程图绘制"及"零部件三维构型设计"于一体的实践教学环节。基本上实现了教学内容、教学手段、实践环节等方面的现代化。

摘要： 结合南京大学"三三制"人才培养方案和化学课程特点,以培养全面化学教育为人才培养指导思想.在拓宽学生基础的同时,注重分流培养和学生的个性化发展,着力为学生本科毕业后的可持续发展奠定坚实的基础.提出以学生为主体,培养学生的自学能力,构建符合学生多元化、个性化发展的课堂教学改革.

摘要： 结合南京大学"三三制"人才培养方案和化学课程特点,以培养全面化学教育为人才培养指导思想.在拓宽学生基础的同时,注重分流培养和学生的个性化发展,着力为学生本科毕业后的可持续发展奠定坚实的基础.提出以学生为主体,培养学生的自学能力,构建符合学生多元化、个性化发展的课堂教学改革.

摘要： 结合南京大学"三三制"人才培养方案和化学课程特点,以培养全面化学教育为人才培养指导思想.在拓宽学生基础的同时,注重分流培养和学生的个性化发展,着力为学生本科毕业后的可持续发展奠定坚实的基础.提出以学生为主体,培养学生的自学能力,构建符合学生多元化、个性化发展的课堂教学改革.

摘要： 结合南京大学"三三制"人才培养方案和化学课程特点,以培养全面化学教育为人才培养指导思想.在拓宽学生基础的同时,注重分流培养和学生的个性化发展,着力为学生本科毕业后的可持续发展奠定坚实的基础.提出以学生为主体,培养学生的自学能力,构建符合学生多元化、个性化发展的课堂教学改革.

摘要： 本发明公开了一种基于课程体系数据的动态课程地图处理系统及方法。该系统包括数据存储处理子系统，用于将课程地图涉及的数据进行设置，进行结构化处理，得到课程地图数据并存储；课程地图自动生成子系统，用于利用针对课程地图需求优化的图形排列Dot方法，根据课程地图数据，构建生成相应的课程地图图形；课程动态交互子系统，用于使用动态矢量图技术，将课程地图的数据进行处理，生成融入动态图形当中并显示交互。其增加了课程地图的交互性，使用户能够更直观的了解各课程之间的关系。

摘要： 本发明公开了一种基于概念树的高校课程体系的增量式概念计算方法。该方法首先分析了在路径树中新增对象节点对概念的影响；其次，通过路径树、概念、概念树三者之间的转换关系，得出新增对象对概念树产生的影响；最后，通过分析新增对象的特征，并给出了概念树更新的约束条件，直接进行概念树的更新。该算法以对象拓扑理论为支撑，无需实际操作对象拓扑，且对形式背景没有硬性要求，实现数据动态更新下的概念更新。本发明对高校学生不同学期学习课程与毕业要求数据构成的形式背景进行增量式的形式概念计算，将不同学期的课程逐渐加入到所构成的概念树中，进行概念树的更新，得到最终更新后的概念树，从而获得所有课程的知识体系。

摘要： 本发明公开了一种课程群推导及课程体系构建分析平台，包括流程绘制单元、任务级划分单元、课程群推导单元、关系逻辑输出单元、标准制度构建单元、能力项分析单元，所述流程绘制单元与关系逻辑输出单元电连接，所述能力项分析单元与课程群推导单元电连接，所述任务级划分单元与流程绘制单元电连接，所述流程绘制单元包括活动级流程绘制单元、任务要素分析单元，所述活动级流程绘制单元用于从战略聚焦、价值链梳理、新模式新工艺新技术梳理、新旧岗位梳理、专业方向分析、专业定位对接谱系图梳理绘制法，以及从战略、商业模式、运营模式、业务模式、业务策略、流程活动的战略到落地，本发明，具有实用性强的特点。

摘要： 本发明公开了一种基于课程体系数据的动态课程地图处理系统及方法。该系统包括数据存储处理子系统，用于将课程地图涉及的数据进行设置，进行结构化处理，得到课程地图数据并存储；课程地图自动生成子系统，用于利用针对课程地图需求优化的图形排列Dot方法，根据课程地图数据，构建生成相应的课程地图图形；课程动态交互子系统，用于使用动态矢量图技术，将课程地图的数据进行处理，生成融入动态图形当中并显示交互。其增加了课程地图的交互性，使用户能够更直观的了解各课程之间的关系。

摘要： 本发明公开了一种自定义课程体系构建方法及系统，涉及课程体系构建技术领域，包括以下步骤：步骤一、构建课程矩阵；步骤二、获取专业最高级课程；步骤三、从所述课程矩阵中提取对应课程的全部先修课；步骤四、判断对应课程的全部先修课数量是否为0，若不为0则执行步骤五，若为0则课程体系构建结束，输出完整课程体系；步骤五、从全部先修课中选取对应课程的直接先修课，作为下一等级课程，并返回步骤三。本发明通过上述方法能够快速、科学地构建课程体系，课程完备且修读顺序合理，本发明能够完全实现专业课程体系的自动定制，对于高校课程体系的构建具有极大的便利性和进步意义。

摘要： 本发明公开了一种课程体系构建分析系统及其使用方法，该课程体系构建分析系统包括能力项合并单元、课程体系构建单元和能力项关系序化单元，所述能力项合并单元用于对能力项进行合并分析；所述课程体系构建单元用于对课程体系进行构建；所述能力项关系序化单元用于对能力项进行排序。本发明中，简便的实现对课程的构建，依据知识、技能和素养的衔接，确保课程构建的合理性。

摘要： 一种少儿财商课程体系及教学道具选用方法，其特征在于课程对象主要为小学三年级至初一年级，本课程体系由钱来钱往讲授金融入门、大咕咚的初体验讲授股票、两全其美讲授基金、有借有还讲授债券、财富大管家讲授信托、当梦想与上互联网讲授众筹、不，是你的美国队长讲授保险、金钱的七十二变讲授外汇、奔跑的零花钱讲授零花钱计划书、钱包君的营养配餐10个单元组成，介绍金融基础、股票、基金、债券、信托、众筹、保险、外汇、零花钱计划书和资产配置等各类理财知识，教学道具为银行贴纸、果园贴纸、扑克牌、玩具、药品、参股凭证、积木、巧克力、草莓、欠条凭证、车票、纸币、零花钱记账单、硬币、营养餐配置表，使得孩子不断地温故知新，掌握金融领域的知识，培养理财的理念。

摘要： 本申请实施例公开了一种对比不同课程体系的方法、装置、存储介质及终端，属于在线教育领域。方法包括：终端依次对每个第一知识点集合包含的至少一个第一知识点进行聚合处理，得到M个第一知识点集合各自对应的至少一个第一知识点子集合，依次对每个第二知识点集合包含的至少一个第二知识点进行聚合处理，得到N个第二知识点集合各自对应的至少一个第二知识点子集合，确定至少一个第一知识点子集合与至少一个第二知识点子集合之间的关系，进而可以获知两个不同的课程体系中可以对等的知识点或可以对等的授课单元，可极大地减少进行知识点比对时的工作量。

摘要： 本发明公开了一种幼儿英语教育用英语剧本课程体系，包括教学管理系统、3D控制系统和线上连接系统，教学管理系统包括登录模块、教学管理单元、剧场教学单元、分类管理模块、教学选取模块、第一反馈模块、远程发送单元、显示模块和测试单元，本发明涉及英语教育技术领域。该幼儿英语教育用英语剧本课程体系，通过剧场教学单元、分类管理模块和教学选取模块，选取依次需要进行的英语教育课程，然后经过数据分析模块、场景配对模块、VR显示模块形成三维场景，能充分调动孩子们的参与兴趣，通过教师的引导和示范，孩子们在场景中感受彼此不同的角色分工，尝试着运用英语来进行沟通和互动，从而获得非常真实的语言信息传导体验。

摘要： 本发明公开了一种用于专业群课程体系建设与评估系统，属于课程教育技术领域。主要包括中心服务器、用户端、教务管理端、外部摄像模块、专业群课程模块、用户中心模块。本发明通过用户端、教务管理端完成专业群课程体系的登录、使用学习、数据信息的实时更新和管理；通过外部摄像模块对学习者面部识别并登录群课程系统，增加登陆信息的准确性和和登陆系统的快速性；通过专业群课程模块检索某个专业或岗位，了解与该专业或岗位相关的课程内容、视频、音频、课程学习难易点、学习方法和注意事项，推荐与本专业相关的岗位，并进行培训后的效果考评；本发明具有存储方便，匹配精准，操作便捷的优点。