线下教学

摘要： 时代的新变化,为后疫情时代的大学英语教学带来许多挑战,同时也带来了很多新的机遇.后疫情时代,基于线上教育常态化和线上资源的开放性,各大高校都从传统的线下面授,转向以网络平台为基础的"线上线下"相结合的教学方式.本文围绕后疫情时代,线上线下大学英语教学改革的必要性,探讨了新教学模式对英语教学的效果,以期为大学英语教学质量的提升有所帮助.

摘要： 当前,各地疫情多点散发,让人防不胜防,线下教学与线上教学随时切换。"三尺讲台育桃李"不再是永恒,云端课堂也常常成了主角。在"五项管理"背景下,如何提升线上教学实效性,是一个值得深思的问题。本文将从三方面入手,对线上教学如何提高实效进行阐述。一、"熟"为先,"细"随后,做好前期准备工作(一)选取教学平台,熟练操作"工欲善其事,必先利其器",线上教学,想要呈现一个好的课堂,教师除了需要提升自身教学硬实力,选好教学平台并学会熟练操作是不可或缺的软技能。教学平台要尽量选择界面直观,好学易操作的。

摘要： 2020年春季,面对突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情,国内高校纷纷响应教育部“停课不停学”的号召,借助各种信息技术和在线课程平台开展线上教学活动。目前,国内疫情已进入常态化防控新阶段。在此背景下,文章借助南京航空航天大学精品课程在线教学平台,介绍了研究生阵列信号处理在线课程的教学情况,设计了一种以学生学为中心、以教师教为主导、以学生能力为根本、以实际工程需求为牵引的线上线下混合式教学模式,并建立了过程性、多元化的课程考核评价方案。目的是激发学生的求知欲和学习积极性,进一步提高教学质量,并且为其他专业课程的教学改革工作提供借鉴和参考。

摘要： “听”君一席话,胜读十年书。学会倾听是学习的首要环节,居家学习,我们可以听什么呢?听新闻,了解国家大事,与时俱进;听故事,在故事中学习名人的精神品质;听健康趣味,有人喜欢听歌放松心情,有人喜欢听英语锻炼听力,还有人喜欢听书,用声音传递知识。“说”风流人物,还看今朝。学生在家可以和家长就一个新鲜有趣的话题展开讨论,如线上教学与线下教学的利与弊等。一家人围坐一起,可以从时间地点、学习效果、能力提升、欢迎程度等方面畅所欲言,真理越辩越明。这一过程也是培养学生全面辩证看问题的能力。

摘要： 鉴于疫情期间的实际情况,展开了线上教学活动,先后使用了两种不同的线上教学平台。在教学过程中发现了一些问题,有的问题通过学习得以解决,有的问题还没有得到很好的解决,即如何在课堂上与学生进行交际、沟通,怎样达到最佳教学效果等。同时也就如何做好线上教学的管理工作及课后一些工作提出自己的看法与建议,以期达到教学效果最大化。

摘要： 线上教学带来了新颖的教学观念,赋予了美术课堂鲜明的时代印记。学校教学与在线教学互为补充、互相融合,成为教与学的新常态和新共识。该文作者基于多年的一线美术课堂教学经验,分析线上教学与线下教学融合的意义,从资源的利用、多样的学习活动、教学评价等角度,探究将线上教学与线下教学优势融合的路径。

摘要： 新冠肺炎疫情的暴发,致使全国各大高校采用线上教学模式开展教学工作。从实践的角度来看,单纯的线上教学存在教学资源不足、学生学习自主性不强、课堂互动效果不理想等问题,但是线上教学突破了时间和空间的限制,对教学资源的整合和实现教学形式的多样化有显著优势。传统的线下教学模式在营造良好的学习氛围、促学督学和教学拓展等方面有着不可替代的作用。为充分利用线上和线下教学的优点,线上和线下教学相结合,形成一种互补并行的混合教学模式,是未来教育的发展方向。结合“爆破器材性能测试”实验教学,针对混合教学模式的实现方法、存在问题、解决对策和未来发展趋势四个方面进行论述,为线上线下混合教学模式的探究提供参考。

摘要： 基于会计信息系统课程的教学特点和课程教学的具体环境,从学生的准备度、课程的设计与实施、课程对学生情感态度的影响三个维度,通过问卷调查结合访谈法,分析会计信息化课程混合教学模式的有效性.结果得出学生认可会计信息系统课程的线上线下混合教学模式,但在准备度方面稍显不足.

摘要： 现代高校成人教育应充分顺应时代潮流,将线下教学与线上相结合,构建符合当代学生特点的混合式教学体系,提高学生学习积极性,活跃课堂教学氛围,提升教学质量与效果。

摘要： “后疫情”阶段,学校教学如何做到线上和线下互相衔接?这就需要教师精准把脉线上教学,用多样的教学方式点燃学生学习的激情、建构家校合作的学习新模式,摸准学生线上学习存在的问题,从而对症下药。本文例谈线上教学如何与线下教学有效衔接。

摘要： 本发明公开了一种线上线下互动式玩具及实现玩具线上线下数据交互的方法，该玩具安装有：处理器，预制有用于玩具的ID代码和多种动作模式，并用于在玩家使用玩具过程中，获取玩具的积分数据；动作模块，用于根据处理器内部预制的动作模式及当前处理器所获取的排名数据进行相应的动作表现；玩具的处理器与安装有游戏软件的终端设备进行双向通信，且该玩具的ID代码与终端设备中游戏软件的游戏账号进行绑定，处理器将获得的积分数据传输给终端设备的游戏软件进行数据排名处理，并接收终端设备回传的排名数据，或排名数据与积分数据；动作模块与处理器相连接，处理器根据当前所获得的排名数据驱使动作模块按照相应的动作模式进行动作。

摘要： 本发明提出一种离线下载方法和离线下载服务器。其中该方法包括以下步骤：用户向离线下载服务器提交下载任务；离线下载服务器判断下载任务是否是已经下载过的任务；如果否，则根据下载任务判断下载方式；根据下载方式将与下载任务对应的资源下载到离线下载服务器；以及将资源拷贝到用户的空间。根据本发明实施例的离线下载方法，一方面免去了用户下载资源时需要挂机的烦恼，提升了用户体验，另一方面提升了用户下载资源的速度。

摘要： 本发明公开了一种线上线下结合的教学系统及其教学方法，该系统包括线上云平台子系统、后台管理子系统以及线下实体平台子系统，线上云平台子系统通过虚拟仿真技术和云平台技术，将实验教学中需求的实物，进行建模以模拟真实的实验环境，并对线上的实验操作进行用户信息的记录，线下实体平台子系统通过建立线下实体实验系统，对线下的实验操作进行用户信息的记录，后台管理子系统通过互联网技术和云平台技术，联通线上云平台子系统和线下实体平台子系统，对用户信息进行管理和传输。本发明的线上线下结合的教学系统和教学方法，通过线上云平台结合线下实体平台的教学模式，对教学成本进行了优化，有效解决了不同高校、不同教育用户的教学实际需求。

摘要： 本发明提供了一种离线下载装置，包括：现场可编程门阵列、处理模块和非易失性闪存模块，其中现场可编程门阵列包括可编程逻辑单元，所述现场可编程门阵列通过所述可编程逻辑单元构建控制逻辑模块，所述非易失性闪存模块和所述处理模块集成于所述现场可编程门阵列上，所述非易失性闪存模块和所述处理模块均与所述控制逻辑模块连接。所述离线下载装置中，处理模块和非易失性闪存模块集成于现场可编程门阵列上，减少了外围元器件，提高了系统的稳定性，降低了成本；配置文件被解析后，通过控制逻辑模块进行加密，避免了配置文件被非法拷贝和非法使用，提高了配置文件的安全性。本发明还提供了一种通过所述离线下载方式实现的离线下载方法。

摘要： 本发明属于城市轨道交通工程建设技术领域，具体而言，本发明涉及一种超宽管线下深基坑支护结构和超宽管线下深基坑施工方法。本发明的超宽管线下深基坑支护结构包括围护桩、第一附加围护桩、第二附加围护桩、横向支撑梁、地面预注浆加固土体层、同步注浆加固土体层、逆作挡墙、注浆钢花管、腰梁、内支撑和冠梁。本发明的超宽管线下深基坑施工方法中主要包括双排桩围护结构的构造、预注浆与同步注浆加固、横向支撑梁的安装。本发明能够降低施工风险、提高施工效率，具有良好的经济效益。

摘要： 本发明实施例提供了一种线下实体店服装试穿方法及装置、线下服装实体店，所述方法包括：接收来自试衣间的试穿指令，其中，试穿指令用于指示试穿者想要试穿的服装；向仓库发送试穿指令，其中，仓库用于存储至少一个品牌的服装；将根据试穿指令选定的服装输送到下发试穿指令的试衣间。

摘要： 本发明涉及一种基于Arduino的无线下载开发板，包括PCB板，PCB板上设有主控模块，主控模块连接蓝牙模块双向通信，蓝牙模块的连接状态输出端连接反相模块的输入端，反相模块的输出端连接主控模块的复位输入端，主控模块连接串口转换模块双向通信，IO接口模块连接主控模块双向通信，供电接口转换模块电性连接稳压模块，主控模块的输出端连接直流电机控制模块的输入端，稳压模块分别电性连接蓝牙模块、IO接口模块、主控模块、反相模块、直流电机控制模块及串口转换模块。开发板在保留原Arduino UNO开发板功能的基础上，采用无线传输方式，极大地方便了开发者进行程序开发与调试，增强了主板的可移动性。

摘要： 本发明提供一种基于线上线下服务平台的线下配送业务处理的方法，用户通过线上端的应用平台提交业务请求及办理业务所需的电子资料；营业服务中心对业务请求统一受理并进行服务支撑：通过审核调度模块对收到的电子资料是否符合业务要求进行审核；对于电子资料审核通过的业务请求，由业务跟踪模块向用户的应用平台发送寄送资料原件的通知；审核调度模块根据其指派的审批人员对资料原件的审批结果，指示业务办理模块进行业务办理；由业务跟踪模块对业务流程中的关键节点进行维护，并将业务办理的进度情况发送至用户的应用平台。本发明实现了线上线下服务手段的结合，有效优化用户业务办理流程，减少内部业务审核环节。

摘要： 本实用新型公开了一种信息化教学用思政课线上线下混合教学平台，包括支撑平台，所述支撑平台的下表面分别固定安装有支撑柱和容纳箱，支撑平台的上表面分别固定安装有防护栏、左固定板、右固定板和粉笔收纳瓶，左固定板和右固定板的相对面均开设有连接槽，连接槽的内壁开设有限位槽，限位槽的数量为两个。该信息化教学用思政课线上线下混合教学平台，通过在收纳凹槽表面设置计算机显示屏、键盘和鼠标，将这些信息化的设备应用到思政课教学上，配合以传统的线下老师黑板教学，能够达到思政课程线上线下混合教学的目的，通过设置防尘板，不仅能对收纳凹槽内的信息化设备进行防尘保护，而且其上部空余空间也能被利用。

摘要： 本实用新型涉及汽车ECU调试技术领域，尤其是涉及一种简易ECU线下灌写转接电路及ECU线下刷写系统；包括所述电源总线、所述ECU供电线、所述刷写盒供电线和所述灌写通信线；所述电源总线与外部电源连接，所述ECU供电线一端与所述电源总线连接，另一端与待灌写ECU接电线连接；所述刷写盒供电线一端与所述电源总线连接，另一端与刷写盒接电线连接；所述灌写通信线一端与待灌写ECU通信线连接，另一端与刷写盒通信线连接；通过所述电源总线、所述ECU供电线、所述刷写盒供电线和所述灌写通信线代替现有灌写中的整车，以解决现有技术中存在的ECU数据灌写需要将ECU安装到整车上，操作麻烦、浪费时间的技术问题。